5月14日，据教育部消息，近日，教育部办公厅印发了《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》。该《通知》对基础教育“规范管理年”行动的工作目标、规范整治重点、实施步骤、健全工作机制等方面提出了明确要求。
工作目标：
《通知》提出了“五个进一步”的工作目标，即：进一步增强基础教育战线干部队伍、广大教师和教研员的政治意识、法律意识、规矩意识；进一步清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化、短视化行为；进一步建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制；进一步提高学校管理能力和教书育人水平；进一步提升人民群众对基础教育的满意度和获得感。
规范整治重点：
《通知》明确了“三项规范整治重点”和“十二条负面清单”。其中，重点规范整治的问题包括：安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范等。负面清单则包含了以下内容：
1.严禁出现反党反社会主义、歪曲历史、美化侵略等错误言行。
2.严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为。
3.严禁义务教育学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书等作为招生依据。
4.严禁学校违反规定提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课等。
实施步骤：
《通知》提出了2024年全年“四步走”的实施步骤。具体如下：
1.即日起至5月底：省级部署启动实施。
2.6月至9月：各地各校全面自查整改。
3.9月至10月：省域范围重点自查、加强工作指导。
4.11月至12月：对规范管理年行动进行总结反馈。
健全工作机制：
《通知》要求各地健全“四项制度”，推动规范治理工作久久为功、常管长治，切实提高办学治校的法治化、规范化、精细化水平。这四项制度包括：
1.建立声誉评价制度，如实记录各地教育部门和学校的不规范办学治校行为，作为学校、教师各类评优评先和表彰奖励的重要参考。
2.建立能力提升制度，建立一批中小学幼儿园规范办学基地校，有序组织书记、校（园）长到基地校跟岗研修，加强规范办学专门培训。
3.建立责任落实制度，强化属地管理、重心下移，加大对违规办学行为惩处力度。
4.建立监督曝光机制，畅通违规办学举报渠道，建立曝光台，加强社会监督力量建设。
